Educação Especial numa perspectiva inclusiva: Perspectivas clínicas e socioculturais
Ementa:
Contextualização histórica envolvendo as pessoas com deficiência e dos movimentos, princípios e fundamentos legais que embasam a Educação Especial e Inclusiva. Conceituação da Educação Inclusiva e Educação Especial, do Ensino Inclusivo e da Inclusão Social. Desafios para a Educação Inclusiva no Brasil. Perfil dos alunos da educação inclusiva e do público-alvo da educação especial. Discussão dos paradigmas que amparam a área - o paradigma clínico e o paradigma sociocultural.
Objetivos:
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Contextualizar historicamente os princípios e os fundamentos legais que embasam a Especial e a Educação Inclusiva;
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Refletir sobre o Ensino Inclusivo e a Inclusão Social;
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Discutir aspectos referentes aos paradigmas clínico e sociocultural e os impactos na educação;
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Identificar e discutir os desafios da Educação Inclusiva no Brasil.
Avaliação:
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Critérios
Os critérios de avaliação utilizados serão:
1) Reflexão sobre os conteúdos teóricos discutidos;
2) Reflexão acerca dos temas propostos;
3) Participação nas atividades didáticas;
4) Entrega das atividades avaliativas;
Bibliografia básica:
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