Disciplinas

Docente(s) Responsable(s) Marcelo Masruha Rodrigues e Ricardo Silva Pinho.

Sumario

Proveer al neurólogo y al neuropediatra de los conocimientos básicos para el análisis e interpretación del electroencefalograma. Se debe destacar que este curso no permite al individuo especializarse como un neurofisiólogo/electroencefalografista, sino solo proporciona al clínico una mayor comprensión sobre este examen complementario tan importante en la práctica neurológica.

Docente(s) Responsable(s) Henrique Ballalai Ferraz e Vanderci Borges

Programa

Docente(s) Responsable(s) Jean Faber e Célia Harumi Tengan

Sumario

Variables Aleatorias Discretas. Probabilidades y Distribuciones de Probabilidades. Estimación puntual y por intervalos. Test de hipótesis. Introducción a los modelos de regresión. Modelos para Análisis de Variancia.

Docente(s) Responsable(s) Elza Márcia Targas Yacubian and Mirian Salvadori Bittar Guaranha

Programa

Bases para la obtención del EEG e interpretación del EEG (sistema 10-20; 10-10); Electrodos: Electrodos basales para evaluación de la epilepsia temporal; Electrogénesis; Montajes: Tipos y utilización; Hacer los principales montajes en los diferentes softwares utilizados para la realización de exámenes; Preparando el laudo de EEG; El aparato de EEG, capacitores, resistores, constante de tiempo; sensibilidad, polaridad, etc.; Medidas de frecuencia y voltaje ; Ritmos fisiológicos en vigilia: Ritmo alfa; Actividad beta; Alfa variante lenta; Alfa variante rápida; Ondas lentas posteriores de la juventud; Ondas lambda; Ritmo mu; Ritmo de falla ósea (tercer ritmo); Hiperpnea y fotoestimulación intermitente- protocolos, estándares en las diferentes edades; protocolo FEI de la ILAE; respuesta fotomiogénica; respuestas fotoparoxísticas; Ritmos y grafoelementos fisiológicos en sueño: Fases del sueño; Complejo K; Husos de sueño: tipos, maduración; mitten pattern; hipersincronía hipnagógica; ritmo frontal del despertar; theta temporal de la somnolencia; Estándares electrográficos de significado incierto; Identificar los estándares de significado incierto (archivo didáctico).

Docente(s) Responsable(s) Elza Márcia Targas Yacubian, Laura Maria de Figueiredo Ferreira Guilhoto e Mirian Salvadori Bittar Guaranha

Programa

Docente(s) Responsable(s) Esper Abrão Cavalheiro

Sumario

Con inicio en 2002, las “Escuelas de verano en epilepsia”, organizadas por la International League Against Epilepsy (ILAE), y de forma similar a otros cursos en neurociencias, se han vuelto una referencia como una nueva experiencia didáctica. Han sido realizadas en la International School of Neurological Sciences, en Venecia, Italia, con la participación de investigadores de las áreas básica y clínica que actúan en el campo de la epilepsia. Como profesores y alumnos permanecen en contacto bastante cercano por casi dos semanas consecutivas, este tipo de Escuela ha facilitado la integración entre esos dos grupos de investigadores y los alumnos permitiendo una mejor comprensión de los nuevos descubrimientos para el beneficio de las personas con epilepsia. Basados en esa experiencia de éxito y con la implementación de un Programa Educacional por la ILAE en 2006, nos gustaría expandir este tipo de actividad hacia otras regiones con el objetivo de mejorar el conocimiento de los neurocientíficos básicos y clínicos que actúan en esta área.

Para más informaciones ingrese al siguiente link: http://www.lasse.med.br

Docente(s) Responsables(s) Célia Harumi Tengan

Sumario

En este curso daremos un abordaje integrado de los principales aspectos básicos de la disfunción mitocondrial con las aplicaciones clínicas en la práctica médica. Se pretende presentar las nociones de la genética mitocondrial, la importancia de los genes mitocondriales y nucleares, las características de la mitocondria, las enfermedades causadas por defectos genéticos en el sistema de fosforilación oxidativa, alteraciones mitocondriales observadas en otros procesos patológicos como envejecimiento y apoptosis, relación entre radicales libres y mitocondria, modelos experimentales de disfunción mitocondrial y perspectivas terapéuticas. Así, los conocimientos pasados en este curso podrán ser aprovechados por cualquier alumno que trabaje en neurociencias, pues abarca mecanismos genético-moleculares, lesiones oxidativas y disfunción mitocondrial que están presentes en diversas enfermedades neurodegenerativas.

El curso cuenta con la participación de los siguientes profesores invitados:

Programa

Docente(s) Responsable(s) Helga Cristina Almeida da Silva

Sumario

Docente(s) Responsable(s) Helga Cristina Almeida da Silva

Sumario

Este curso tiene el objetivo de proveer información teórica sobre avances en la hipertermia maligna, por medio de la presentación y discusión de los artículos publicados en 2016.

Docente(s) Responsables(s): Afonso Carlos Neves e Célia Harumi Tengan

Sumario

La Neurología y las Neurociencias tienen hoy tal complejidad que se subdividen en varias subespecialidades. Su interacción con otras ciencias, así como con diversos ámbitos de la sociedad es bastante amplia. Por medio de nociones de la Historia de la Neurología y de las Neurociencias puede comprenderse mejor parte de los procesos que culminaron en la situación actual de estas áreas y sus vínculos con diversos campos del conocimiento.

Programa

Docente(s) Responsables(s) Débora Amado Scerni and Fernanda Gaspar do Amaral

Description

Objetivos: Estudiar la ritmicidad biológica del organismo humano, ampliando el entendimiento de los parámetros fisiológicos que presentan fluctuaciones a lo largo de las 24 horas del día. Entender cómo estas fluctuaciones están en consonancia unas con las otras, garantizando la salud del organismo. Ampliar el concepto de homeostasia para los conceptos de homeostasia predictiva y reactiva y su importancia para la manutención de la salud. Incluir el abordaje rítmico y el papel de la melatonina como organizadora de esa ritmicidad para la profundización del entendimiento sobre las variables fisiológicas frecuentemente medidas en la clínica y en la investigación en salud. Discutir el papel de la glándula pineal y de la melatonina en la sincronización del organismo y de cada uno de sus sistemas, condición indispensable para el adecuado funcionamiento del mismo. Formato de las clases: Clases teóricas complementadas con discusión de publicaciones recientes del área. Discusión de proyectos científicos en el área de ritmicidad biológica y melatonina; Se espera que el aluno amplíe su interpretación de los fenómenos fisiológicos del organismo humano, incluyendo la variable tiempo en sus interpretaciones e investigaciones. Se espera también que entienda el mecanismo de sincronización y el papel de la melatonina en la promoción de la homeostasia y de la salud.

Docente(s) Responsable(s): Feres  Eduardo Aparecido Chadaad Neto

Sumario

Curso básico de neuroanatomía para neurocirujanos, neurólogos, médicos y profesionales de las áreas relacionadas.

Docente(s) Responsables(s): Paulo Henrique Ferreira Bertolucci e Marisa Russo

Sumario

En las últimas décadas las neurociencias y las neurotecnologías han permitido grandes avances sobre el conocimiento de las funciones cerebrales, trayendo no sólo grandes expectativas y dudas desde el punto de vista clínico-experimental sino también un gran impacto social. Nadie cuestiona que debemos utilizar estas tecnologías y conocimiento para curar y prevenir enfermedades y degeneraciones cerebrales y nerviosas. Sin embargo esta tecnología nos permite ir más allá, pues podemos modificar el cerebro, manipularlo, cambiar nuestras acciones, nuestras decisiones, nuestro comportamiento en condiciones no-patologícas. Podemos mejorar y alterar nuestra performance cognitiva, emocional y moral. Pero ¿hasta dónde debemos hacerlo? ¿Cómo saber qué es normal, qué es patológico, qué es pasible o necesario de ser mejorado? ¿Qué significa ser mejor moralmente? ¿Es posible ser libre a la luz de la neurociencia? El objetivo del curso es mostrarle de forma crítica al alumno y profesional del área de neurociencias el impacto social, legal, filosófico y ético de las neurociencias en el cual está directamente implicado, ayudándolo en la toma de decisiones en el campo clínico-experimental, pero también apuntando hacia su implicación en las diferentes formas de participación social.

Docente(s) Responsable(s): Débora Amado Scerni

Sumario

Promover la comprensión del funcionamiento del sistema nervioso como estructura responsable por el control de los diferentes sistemas, como elemento capaz de reconocer, analizar y modular respuestas comportamentales, motoras o endócrinas.

Docente(s) Responsable(s): Esper Abrão Cavalheiro

Sumario

Los temas son definidos semanalmente.

Cada alumno deberá elegir un artículo de los 12 seleccionados por el Coordinador, (abajo), para su presentación. Los demás alumnos deberán elegir artículos de revisión relacionados al mismo tópico para contribuir con la discusión. Cada presentación no podrá exceder los 30-40 minutos. La evaluación se hará a partir de: Calidad de la presentación; Capacidad didáctica; Liderazgo en la discusión con los colegas; Habilidad en la síntesis del tema; Conocimiento de neurociencia general.

Instructor: Acary Souza Bulle de Oliveira e Henrique Ballalai Ferraz

Programa

El objetivo de este curso es presentar diferentes temas representativos de las diversas áreas de la neurología y promover discusiones críticas sobre el asunto, que se debate con especialistas del área específica. Los temas presentados incluyen tanto aspectos clínicos como básicos y el curso está abierto a los alumnos con formación médica y no médica, con el objetivo de que haya una mayor integración entre alumnos de diferentes grupos.

Docente(s) Responsables(s): Gisele Samapio Silva

Sumario

Reuniones semanales conteniendo durante la primera hora la presentación de casos clínicos en neurología vascular y durante la segunda hora, revisión de literatura con tópicos diversos en neurología vascular. La reunión de casos clínicos cuenta con la participación de los equipos de neurología clínica, neurointervención y neurocirugía. Los alumnos participan activamente con presentación de seminarios de revisión de literatura.

Docente(s) Responsables(s): Henrique Ballali Ferraz and Vanderci Borges

Sumario

El objetivo es la discusión de temas de actualidad en trastornos del movimiento, siempre focalizados en la literatura especializada más reciente.