Línea de Investigación 5:   Lenguajes y Saberes en contextos formativos

La línea de investigación "Lenguajes y Saberes en contextos formativos" se caracteriza por la preocupación en investigar los aspectos epistemológicos implicados en la constitución de los sujetos sociales contemporáneos, con destaque para los temas que atraviesan los objetos de enseñanza y de aprendizaje. En este movimiento, busca reflexionar sobre los desafíos relacionados a la producción y apropiación del saber, en el contexto contemporáneo, a partir del estudio de la relación entre la producción del conocimiento en los diferentes espacios (escolares y no escolares) y las transformaciones ocurridas en los múltiples contextos históricos, sociales y culturales. En el caso de la filosofía, la sociología, la lingüística, la psicología y las didácticas específicas, la línea de investigación tiene como foco de análisis los procesos educativos, formales y no formales, destacándose, en este conjunto de temas: a) a los conocimientos producidos en diferentes contextos formativos; b) las metodologías de enseñanza y de investigación dirigidas a la enseñanza y el aprendizaje, en distintos niveles y esferas; c) la construcción del conocimiento científico y matemático; d) los saberes pedagógicos y específicos necesarios para la producción del conocimiento; e) a la producción curricular para la formación científica; f) la producción de materiales didácticos; g) a la producción de significados, por medio de múltiples lenguajes (escrita, oral, imagética, cartográfica, hipermidiática, científica, entre otras); h) la formación inicial y continuada de docentes para integrar los medios a las prácticas sociales desarrolladas en el ethos educativo; i) a las acciones y / o programas de inclusión digital, entendida como una de las facetas de la inclusión social; j) la formación inicial y continuada de profesores para la enseñanza y el aprendizaje conceptual; k) a los elementos constitutivos de la actividad pedagógica, en general y a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, en particular.

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