Disciplina: LABORATÓRIO DE HUMANIDADES 19: GRANDES ESPERANÇAS EM TEMPOS DE PANDEMIA (SEXTA)

• Nome/título
  LABORATÓRIO DE HUMANIDADES 19: GRANDES ESPERANÇAS EM TEMPOS DE PANDEMIA (SEXTA)
• Responsável
  Prof. Dr. Dante Marcello Claramonte Gallian
• Corpo Docente
  Prof. Dr. Rafael Ruiz, Me. Yuri Bittar, Maria Teresa Mendonça de Barros
• E-mail para contato
  cehfi@unifesp.br
• Início - inscrição
  2021-08-02
• Término - inscrição
  2021-08-31
• Início - curso
  2021-09-24
• Término - curso
  2021-11-19
• Local
  Google Meet (EAD) - será encaminhado aos inscritos (inscrição via site do CeHFi)
• Dias e Horários
  Atividades síncronas (aulas presenciais) às quartas-feiras (quinzenal), 10 – 12:00hs e atividades assíncronas (leitura) por 2 horas semanais
• Vagas/ Número máximo de alunos
  20
• Carga horária - Teórica
  14
• Carga horária - Prática
  66
• Carga Horária Total
  80
• Creditos
  5
• Critérios de ingresso
  Estudantes de pós-graduação da Unifesp.
• Ementa
  Ementa e Objetivo Geral:
  A partir da leitura e discussão de obras clássicas da literatura, o Laboratório de Humanidades visa promover uma abertura para a dimensão humanística do conhecimento, entendendo as humanidades e, em especial a literatura, como meio de humanização no âmbito da pesquisa e da prática profissional em saúde.
  
  ATENÇÃO: Salientamos que o Laboratório de Humanidades, ainda que em sua versão remota, é uma disciplina de pós-graduação que exige do aluno matriculado presença e atenção. Para tanto, o participante deve reservar para o encontro um lugar tranquilo onde possa estar, preferencialmente, com a câmera ligada, sem se dividir em atividades simultâneas. Sendo assim, antes de se inscrever certifique-se de que poderá cumprir tais requisitos, essenciais para o bom andamento da disciplina. Além disso sempre há uma lista de espera, por isso pedimos que avaliem bem se poderão participar.
  
  Objetivos Específicos:
  - Fomentar e promover o hábito da leitura dos clássicos da literatura universal;
  - Oferecer um espaço de compartilhamento de impressões e idéias suscitadas pela leitura dos clássicos;
  - Levantar questões essenciais referentes ao processo de humanização individual e coletiva;
  - Confrontar leituras e discussões com a prática cotidiana, profissional e de pesquisa;
  - Gerar um espaço de socialização e humanização a partir da troca de idéias e concepções;
  - Fornecer um amplo repertório humanístico para o pesquisador pós-graduando na área da saúde.
  
  INSCRIÇÕES: pela home page do CeHFi: www.unifesp.br/centros/cehfi
• Avaliação de aprendizagem
  Leitura de obras pré-determinadas da Literatura Universal e encontros semanais para discussão sobre as mesmas, na seguinte dinâmica:
  - Encontro inicial: apresentação dos objetivos e metodologia
  - Encontro de Histórias de Leitura
  - Encontros de Itinerário de Discussão: levantamento e discussão de impressões, questões e idéias.
  - Encontro de sistematização e conclusão: Histórias de Convivência.
  
  O Ciclo de Encontros do LabHum são semestrais. Ao iniciar o Ciclo os participantes já deverão ter feito a leitura. A carga horária não presencial corresponde à leitura e releitura das obras (66 horas).
  
  Avaliação:
  Ao aluno de pós-graduação será exigido um relatório escrito sobre o impacto da experiência do LabHum e comentários a respeito dos livros lidos.
• Conteúdo Programático
  O LabHum conta com duas turmas: uma às terças-feiras, e outra às sextas-feiras, das 12h00 às 13h30. O aluno deverá optar por um destes dois horários e deverá permanecer nele até o final do ciclo.
  
  Conteúdo Programático:
  Aula 01 - Apresentação 14/9
  Aula 02 – Histórias de Leitura 21/9
  Aula 03 – Itinerário de discussão 01 28/9
  Aula 04 – Itinerário de discussão 02 5/10
  Aula 05 – Itinerário de discussão 03 19/10
  Aula 06 - Itinerário de discussão 04 26/10
  Aula 07 - Itinerário de discussão 05 9/11
  Aula 08 - Itinerário de discussão 06 16/11
  Aula 09 - Histórias de Convivência 23/11
• Referências
  Bibliografia Complementar:
  GALLIAN, D.M.C. A Literatura como Remédio – Os Classicos e Saúde da Alma. Editora Martin Claret, São Paulo, 2017.
  GALLIAN, D. M. C.; LIMA, C. C. ; DE BENEDETTO, M.A.C. ; GUZMAN, S. M. . Humanidades e humanização em saúde: a literatura como elemento humanizador para graduandos da área da saúde. Interface (Botucatu. Online), v. 18, p. 139-150, 2014.
  RIBEIRO, M.; SAKAMOTO, J. ; GALLIAN, D. M. C. A cultura estética e a educação do gosto como caminho de formação e humanização na área da saúde. Trabalho, Educação e Saúde (Online), v. 12, p. 15-28, 2014.
  BITTAR, Y, SOUZA, M.S, GALLIAN, D.M. A Experiência Estética da Literatura como Meio de Humanização em Saúde: O Laboratório de Humanidades da EPM/UNIFESP. Revista Interface, v.17, n.44, p.171-86, jan./mar.2013.
  GALLIAN, D.M.C. Literatura e Formação Humanística em Medicina: o Experimento do Laboratório de Humanidades da EPM/UNIFESP. Revista de Medicina (USP), v. 91, p. 174-177, 2013.
  GALLIAN, D. M., PONDÉ, L.F., RUIZ, R. Humanidades, Humanismos e Humanidades: problematizando conceitos e práticas no contexto da saúde no Brasil. Revista Internacional de Humanidades Médicas. Vol 1, n. 1, p. 5-16, out/dez, 2012.
  GALLIAN, D.M., RUIZ, R. O Bem, o Mal – é tudo igual? O drama das palavras e paixões em Macbeth de Shakespeare. Memoramdum, v. 23, p. 198 – 209, out 2012.
  GALLIAN, D.M. A Cultura Contemporânea na Clínica de Joseph Ratzinger: as patologias da modernidade e a terapêutica da humanização. Memorandum, v. 21, p. 249-260, out 2011.
  ORTEGA Y GASSET, José, A Desumanização da Arte, São Paulo, Cortez, 5a edição, 2005.
  ---------------------------------- A Missão da Universidade. Rio de Janeiro, Eduerj, 1999.
  PEIPER, Josef, A Abertura para o Todo: a Chance da Universidade. Ensaio. São Paulo, Apel, 1989.
  RIBEIRO, Renato Janine. Humanidades; um novo curso na USP. São Paulo, Edusp, 2001.
  RUIZ RETEGUI, Antonio, Pulchrum. Reflexiones sobre la Belleza desde la Antropologia cristiana. 2ª ed., Madrid, Rialp, 1999.
  TEIXEIRA COELHO. “A Cultura como Experiência”, in RIBEIRO, Renato Janine (org.) Humanidades; um novo curso na USP. São Paulo, Edusp, 2001.