Disciplina: PESQUISA QUALITATIVA EM SAÚDE - 2020

• Nome/título
  PESQUISA QUALITATIVA EM SAÚDE - 2020
• Responsável
  Profa. Dra. Denise Martin
• Corpo Docente
  Profa. Dra. Regina Yoshie Matsue
• E-mail para contato
  denise.martin@unifesp.br
• Início - inscrição
  2020-02-05
• Término - inscrição
  2020-04-30
• Início - curso
  2020-05-06
• Término - curso
  2020-06-24
• Local
  anfiteatros Unifesp a definir
• Dias e Horários
  Quartas feiras das 8:30 às 12:30 h
• Vagas/ Número máximo de alunos
  20
• Carga horária - Teórica
  36
• Carga horária - Prática
  0
• Carga Horária Total
  36
• Creditos
  2
• Critérios de ingresso
  Alunos regularmente matriculados no PPGSC (prioridade), alunos de outros programas UNIFESP, máximo 3 ouvintes.
  Ouvintes apresentar justificativa de interesse pela disciplina. Entregar na secretaria.
• Ementa
  Contexto histórico e filosófico da pesquisa qualitativa em saúde. Correntes e tendências da pesquisa qualitativa em saúde. Tipos e desenhos de pesquisa qualitativa em saúde. Técnicas de coleta, organização e análise de dados da pesquisa qualitativa. Apresentação de dados na elaboração de manuscritos na pesquisa qualitativa em saúde. Aspectos éticos da pesquisa qualitativa em saúde.
• Avaliação de aprendizagem
  A disciplina será desenvolvida por meio de múltiplas estratégias, sendo elas: exposição dialogada, discussões em grupo, análise de trabalhos (dissertações e artigos) que utilizam diferentes desenhos de pesquisas qualitativas com apresentação de sínteses reflexivas pelos participantes, entre outras.
  Os estudantes serão co-partícipes do processo de aprender e ensinar, logo, corresponsáveis por seu processo de aprendizagem.
  Forma de avaliação:
  - Avaliação qualitativa ocorrerá ao longo da disciplina, na qual serão analisados aspectos que envolvem a participação e o compromisso dos estudantes com os colegas e com a disciplina, por meio de compartilhamento de conhecimentos e experiências e apresentação de sínteses reflexivas  40%
  - Produção de análise crítica sobre um artigo científico publicado de abordagem qualitativa, avaliando a consistência de todos os itens em seus conteúdos e forma, bem como a coerência entre objetivos, método empregado, técnicas/instrumentos de coleta de informações aplicados, análise dos dados e apresentação dos aspectos éticos. Tal análise necessita estar apoiada em argumentos dos referenciais estudados na disciplina.  60%
  
  
• Conteúdo Programático
  Apresentação e discussão do Plano de Ensino- Dinâmica de Acolhida. Discussão do Plano de Ensino.
  Contexto histórico, tendências e pespectivas do aprender e ensinar pesquisa qualitativa em saúde.
  Bases teóricas que orientam pesquisas qualitativas em saúde
  Diferentes métodos (tipos/ desenhos) empregados em pesquisas qualitativas: pesquisa descritiva e exploratória, estudo de caso e cartografia hermenêutica, pesquisa etnográfica.
  Contexto da pesquisa. Seleção dos sujeitos. Técnicas empregadas para coleta de informações.
  Coleta e registros de informações. Instrumentos de coleta de dados em pesquisas qualitativas em saúde.
  Triangulação em pesquisas qualitativas em saúde
  Aspectos éticos que permeiam a pesquisa qualitativa em saúde.
  Diferentes modos de organização e técnicas de análise de dados em pesquisas qualitativas em saúde.
  Apresentação dos resultados de pesquisas qualitativas (artigos e dissertações);
  Desafios na publicação de artigos científicos em pesquisas qualitativas;
  Abordagens, desenhos, métodos, técnicas e instrumentos em pesquisa qualitativa: reflexões sobre limites e possibilidades no uso de diferentes opções metodológicas. Regina Yoshie Matsue Estudo dirigido: exercitando a apreensão de conhecimentos a partir da análise de artigos.
  Encerramento disciplina:
  Reflexões sobre as contribuições das pesquisas qualitativas na área da saúde.
  Avaliação da disciplina.
  
  
• Referências
  Referências
  CAPRARA, A.; LANDIM, L.P. Etnografia: uso, potencialidades e limites na pesquisa em saúde. Interface,12(25), 2008, p. 363-376.
  COSTA, G.M.C; GUALDA, D.M.R. Antropologia, etnografia e narrativa: caminhos que se cruzam na compreensão do processo saúde-doença. Hist. Ciênc. Saúde-Manguinhos, 17(4), 2010, p.925-937.
  DESLAURIERS, J-P.; KÉRISIT, M. O delineamento de pesquisa qualitativa. In: POUPART, J. et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Tradução de Ana Cristina Nasser. Petrópolis: Vozes, 2008. (A especificidade do delineamento de pesquisa qualitativa. P 147-150).
  GERHARDT, T.E.; SILVEIRA, D.T. (orgs) Métodos de Pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009. P. 31-43
  GUERRIERO, I.C.Z.; MINAYO, M.C.S. O desafio de revisar aspectos éticos das pesquisas em ciências sociais e humanas: a necessidade de diretrizes específicas. Physis: Revista de Saúde, 23 (3): 763-782, 2013.
  MATSUE, R.Y., PEREIRA, P.G.G. “QUEM SE DIFERENCIA APANHA” (DERU KUI HA WATARERU): EXPERIÊNCIA ETNOGRÁFICA, AFETO E ANTROPOLOGIA NO JAPÃO”. Mana, 23 (2), 2017.
  MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12. ed. São Paulo: HUCITEC, 2010. 407 p. (Cap. 5 - Modalidades de abordagens compreensivas, p. 143-169; Cap. 8 - Construção de Instrumentos e exploração de campo, p. 189-199; Cap. 10 - Técnicas de Pesquisa, p. 261-297; Cap. 11 - Técnicas de Análise do Material Qualitativo, p. 303-360; Cap. 12 - Triangulação de Métodos quantitativos e qualitativos. p. 361-372).
  MINAYO, M.C.S. Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade. Ciência e Saúde Coletiva, v. 17, n. 3, p. 621-626, 2012.
  MINAYO, M.C.S. (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 29. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. P. 79-108.
  MINAYO, M.C.S.; GUERRIERO, I.C.Z. Reflexividade como éthos da pesquisa qualitativa. Ciênc. saúde coletiva, 19 (04), 2014.
  SILVA, R.M.; COSTA, M.S.; MATSUE, R.Y.; SOUSA, G. S.; CATRIB, A.M.F.; VIEIRA, L.J. E.S. Cartografia do cuidado na saúde da gestante. Ciênc. Saúde Coletiva, 17(3), 2012, p. 635-642.
  YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005. 212 p. (Introdução: quando usar os estudos de caso como método de pesquisa. p. 22-44)